美国大学录取看重的是什么?青苗双语学校
私立学校网 2023年11月26日
听名校招生官说，美国大学录取最看重的是什么?
有人说，美国大学申请真的是一门玄学!考试分数只是其中的一部分，还要看各种活动、竞赛和特长……
每个大学都表明立场说：“我们不只是看分数的，我们在寻找适合我们学校的学生”。
至于什么是“适合“，却从来没有标准答案!
习惯了“看分数”的70、80后家长，真的是一头雾水：到底是什么“神秘气质”，让藤校觉得“适合”?
今天，我们邀请青苗教育集团升学指导总监郭腾飞先生来分享他对于这个话题的理解和感悟。郭腾飞先生曾连续10年在2所美国大学担任亚洲区招生官以及国际招生录取主任，每年访问15-20个国家的80-100所高中，并审阅超过1500份申请。
今天，他将从自身经验出发，与大家一起分享：美国大学申请，招生官到底看重的是什么?
青苗教育集团
升学指导总监
郭腾飞 先生
• 2006年DIY申请并以接近全奖留学美国。
• 毕业后留校成为国际招生官，连续10年在2所美国大学担任亚洲区招生官以及国际招生录取主任，每年访问15-20个国家的80-100所高中，并审阅超过1500份申请。
• 目前担任International ACAC(国际招生与升学协会)政策与外联委员会委员、全球与区域会议组委员会委员、2022与2023全球年度大会职业发展培训师。
• International ACAC, CIS, EARCOS, Education USA等国际会议演讲嘉宾。
英美等国名校申请正在经历再次洗牌
在过去十年间，英美大学的申请者们从来源上来看，由最早的公立高中生为主，到公立国际部，再到如今的国际学校占据主流。
直到国际学校的大量出现并持续送出优秀毕业生前往世界名校，我们可以看到，中国国际学校的培养模式更被国外大学所认可和接纳，国际学校的生源质量和数量一直在持续提升，中国的英美等国名校申请情况正在经历再次洗牌。
因为我们要培养的学生不只是出去读一所好大学，而是要“读得好”一所好大学。——这才是我们一直要做的教育。
照片说明：主持英国UCL招生官讲座
成绩好所带来的优势在大幅度减弱
传统意义来讲，招生官是如何看待中国学生的呢?用五个词来概括：
(优点)：聪明、勤奋、成绩好
(缺点)：不爱表达、个性不突出
大家可以发现，在这些关键词中，唯一可以客观衡量的因素就是成绩(GPA，语言成绩，标化成绩)。
随着美国申请的留学生人数逐年增加，以及国内申请者们分数的越来越卷，对于竞争力强的美国大学来说，申请者们的成绩好是必然，但是成绩好所带来的优势却一直在减弱。
在成绩这个唯一可量化的因素背后，招生官的人才选拔思路是什么呢?
照片说明：2023年7月受邀访问达特茅斯学院、明德学院、和佛蒙特大学
招生官在审阅成绩的时候，到底想要看什么?
在美国大学招生官看来，可量化的成绩(GPA，语言成绩，标化成绩)只能代表申请人过去取得的成就，而成绩背后的学习能力才能代表申请人的未来。应试教育只在结果中展现，而学习能力却一定是在过程中展现。
也就是说，比起以结果为导向的评价(考试、分数)，招生官们更看重学生在学校期间的过程化评价，而过程化评价也是美国高等教育以及中国国际教育的精髓。
过程的展现体现在长期而持续成长经历中，比如100个申请者都拿到全A，但每个人走来的路是不一样的，而“这条路”才能让我们招生官来判断，未来的路能不能走的一样顺利，在我们这所学校是不是同样可以取得成功。
让招生官们看重的“这条路”，英文表达就是Context。
照片说明：作为招生官介绍美国的文理学院教育
评估元素绝不是简单的罗列，而是一个有机的组合。
众所周知，美国大学的录取除了需要递交成绩外，还需要提供活动、个人文书、推荐信等书面材料，以及进行面试等层层筛选。
招生官通过这样的Holistic Review(综合评估)机制来录取学生，其实就是基于Context这个成长历程进行的对每一位申请人的综合评估。
正如下图所示，这些评估元素绝不是简单的罗列，而是一个有机的组合。
以“个人活动”为例，如果一个申请者去非洲做了很多的公益活动，但却从来没有为身边的学校和社区做过什么，那么在招生官眼中就很难被理解或产生共鸣。
活动如果不能跟申请人的生活环境、成长经历、个人目标产生联系，招生官就很难理解活动背后的Context, 也就没有办法去很好的建立申请人的形象。
在招生官们看来，“学习能力” 更多体现在学生的在校表现
为了呈现出一个“优秀学习者”的形象，各个国家总会有申请人想尽一切办法在申请材料上运作和包装，或者通过反复刷分来提升自己的“硬件条件”。
针对这样的现象，招生官们也有自己的解决方法。
“相比于SAT考试，你在校的学术表现更为重要。”
——哈佛大学本科招生官
“我们很看重申请人的英语能力，而英语能力更多体现在你在校的英语学习中。”
——Williams College (美国文理学院排名第一)
“加州大学的Test Free=Test Blind(不看SAT成绩)，学术方面只关注在校成绩与课程挑战度。”
——UCLA国际招生官
由此可见，在名校招生官们看来，“学习能力” 更多体现在学生的在校表现，以及在学校现有课程中不断挑战自己并取得稳定的进步。
照片说明：2023年International ACAC大会上作为职业发展培训师讲座
我们都以为美国大学录取的是学生，其实，美国大学录取的是学校。
正如哈佛大学招生官所说：“我们会认真阅读你的升学指导所提交的School Profile(学校介绍)并去理解你的学习背景与资源。”
既然在校表现和学校背景在筛选过程中如此重要，那么一所好的学校，又是如何助力学生冲刺名校，提升招生官在录取过程中的“信心”的呢?
真实性太重要了，对于很多招生官所担心的真实性，学校就是第三方“证据”的提供者和学生最强有力的支持者。
青苗学校连续两年的藤校录取者没有依靠任何校外机构进行申请，就是因为青苗所有校区与全球高校都建立并保持着非常良好的合作和认知关系，招生官们信任我们的品牌和学校。
学校升学指导老师会通过专业的校内大学申请和管理体系，与大学招生官建立多维度沟通渠道，传递最新信息以及“精细化”“个性化”对每份申请进行补充。
换句话说，我们都以为美国大学录取的是学生，其实，美国大学录取的是学校。
总之，一个好的学校和一批有信誉的老师，才是国外大学真正想要寻找的一个环境。这个环境会源源不断的给国外大学输送优秀人才，而这些学生到了国外大学之后，才可以非常好的去完成学业，并且为大学作出贡献。
在国际教育高度同质化的今天，拥有国外大学的信任变得尤为重要。
即将进入申请季，
期待今年青苗学子：
再攀新高，更创佳绩!
从(青)苗到藤(校)
卓越一生
幸福一生
有人说，美国大学申请真的是一门玄学!考试分数只是其中的一部分，还要看各种活动、竞赛和特长……
每个大学都表明立场说：“我们不只是看分数的，我们在寻找适合我们学校的学生”。
至于什么是“适合“，却从来没有标准答案!
习惯了“看分数”的70、80后家长，真的是一头雾水：到底是什么“神秘气质”，让藤校觉得“适合”?
今天，我们邀请青苗教育集团升学指导总监郭腾飞先生来分享他对于这个话题的理解和感悟。郭腾飞先生曾连续10年在2所美国大学担任亚洲区招生官以及国际招生录取主任，每年访问15-20个国家的80-100所高中，并审阅超过1500份申请。
今天，他将从自身经验出发，与大家一起分享：美国大学申请，招生官到底看重的是什么?
青苗教育集团
升学指导总监
郭腾飞 先生
• 2006年DIY申请并以接近全奖留学美国。
• 毕业后留校成为国际招生官，连续10年在2所美国大学担任亚洲区招生官以及国际招生录取主任，每年访问15-20个国家的80-100所高中，并审阅超过1500份申请。
• 目前担任International ACAC(国际招生与升学协会)政策与外联委员会委员、全球与区域会议组委员会委员、2022与2023全球年度大会职业发展培训师。
• International ACAC, CIS, EARCOS, Education USA等国际会议演讲嘉宾。
英美等国名校申请正在经历再次洗牌
在过去十年间，英美大学的申请者们从来源上来看，由最早的公立高中生为主，到公立国际部，再到如今的国际学校占据主流。
直到国际学校的大量出现并持续送出优秀毕业生前往世界名校，我们可以看到，中国国际学校的培养模式更被国外大学所认可和接纳，国际学校的生源质量和数量一直在持续提升，中国的英美等国名校申请情况正在经历再次洗牌。
因为我们要培养的学生不只是出去读一所好大学，而是要“读得好”一所好大学。——这才是我们一直要做的教育。
照片说明：主持英国UCL招生官讲座
成绩好所带来的优势在大幅度减弱
传统意义来讲，招生官是如何看待中国学生的呢?用五个词来概括：
(优点)：聪明、勤奋、成绩好
(缺点)：不爱表达、个性不突出
大家可以发现，在这些关键词中，唯一可以客观衡量的因素就是成绩(GPA，语言成绩，标化成绩)。
随着美国申请的留学生人数逐年增加，以及国内申请者们分数的越来越卷，对于竞争力强的美国大学来说，申请者们的成绩好是必然，但是成绩好所带来的优势却一直在减弱。
在成绩这个唯一可量化的因素背后，招生官的人才选拔思路是什么呢?
照片说明：2023年7月受邀访问达特茅斯学院、明德学院、和佛蒙特大学
招生官在审阅成绩的时候，到底想要看什么?
在美国大学招生官看来，可量化的成绩(GPA，语言成绩，标化成绩)只能代表申请人过去取得的成就，而成绩背后的学习能力才能代表申请人的未来。应试教育只在结果中展现，而学习能力却一定是在过程中展现。
也就是说，比起以结果为导向的评价(考试、分数)，招生官们更看重学生在学校期间的过程化评价，而过程化评价也是美国高等教育以及中国国际教育的精髓。
过程的展现体现在长期而持续成长经历中，比如100个申请者都拿到全A，但每个人走来的路是不一样的，而“这条路”才能让我们招生官来判断，未来的路能不能走的一样顺利，在我们这所学校是不是同样可以取得成功。
让招生官们看重的“这条路”，英文表达就是Context。
照片说明：作为招生官介绍美国的文理学院教育
评估元素绝不是简单的罗列，而是一个有机的组合。
众所周知，美国大学的录取除了需要递交成绩外，还需要提供活动、个人文书、推荐信等书面材料，以及进行面试等层层筛选。
招生官通过这样的Holistic Review(综合评估)机制来录取学生，其实就是基于Context这个成长历程进行的对每一位申请人的综合评估。
正如下图所示，这些评估元素绝不是简单的罗列，而是一个有机的组合。
以“个人活动”为例，如果一个申请者去非洲做了很多的公益活动，但却从来没有为身边的学校和社区做过什么，那么在招生官眼中就很难被理解或产生共鸣。
活动如果不能跟申请人的生活环境、成长经历、个人目标产生联系，招生官就很难理解活动背后的Context, 也就没有办法去很好的建立申请人的形象。
在招生官们看来，“学习能力” 更多体现在学生的在校表现
为了呈现出一个“优秀学习者”的形象，各个国家总会有申请人想尽一切办法在申请材料上运作和包装，或者通过反复刷分来提升自己的“硬件条件”。
针对这样的现象，招生官们也有自己的解决方法。
“相比于SAT考试，你在校的学术表现更为重要。”
——哈佛大学本科招生官
“我们很看重申请人的英语能力，而英语能力更多体现在你在校的英语学习中。”
——Williams College (美国文理学院排名第一)
“加州大学的Test Free=Test Blind(不看SAT成绩)，学术方面只关注在校成绩与课程挑战度。”
——UCLA国际招生官
由此可见，在名校招生官们看来，“学习能力” 更多体现在学生的在校表现，以及在学校现有课程中不断挑战自己并取得稳定的进步。
照片说明：2023年International ACAC大会上作为职业发展培训师讲座
我们都以为美国大学录取的是学生，其实，美国大学录取的是学校。
正如哈佛大学招生官所说：“我们会认真阅读你的升学指导所提交的School Profile(学校介绍)并去理解你的学习背景与资源。”
既然在校表现和学校背景在筛选过程中如此重要，那么一所好的学校，又是如何助力学生冲刺名校，提升招生官在录取过程中的“信心”的呢?
真实性太重要了，对于很多招生官所担心的真实性，学校就是第三方“证据”的提供者和学生最强有力的支持者。
青苗学校连续两年的藤校录取者没有依靠任何校外机构进行申请，就是因为青苗所有校区与全球高校都建立并保持着非常良好的合作和认知关系，招生官们信任我们的品牌和学校。
学校升学指导老师会通过专业的校内大学申请和管理体系，与大学招生官建立多维度沟通渠道，传递最新信息以及“精细化”“个性化”对每份申请进行补充。
换句话说，我们都以为美国大学录取的是学生，其实，美国大学录取的是学校。
总之，一个好的学校和一批有信誉的老师，才是国外大学真正想要寻找的一个环境。这个环境会源源不断的给国外大学输送优秀人才，而这些学生到了国外大学之后，才可以非常好的去完成学业，并且为大学作出贡献。
在国际教育高度同质化的今天，拥有国外大学的信任变得尤为重要。
即将进入申请季，
期待今年青苗学子：
再攀新高，更创佳绩!
从(青)苗到藤(校)
卓越一生
幸福一生
