青苗学校“做一个有激情、有诗意、有活力、有恒心的教育者。”
私立学校网 2023年08月11日
“做一个有激情、有诗意、有活力、有恒心的教育者。”
欢迎赵钰莲校长加入青苗大家庭，担任青苗教育集团教育研究院中学副院长兼海淀校区校长，祝贺青苗团队再添新羽。
通过本期专访，希望能带您近距离了解这位有激情、有诗意、有活力、有恒心的教育者——赵钰莲校长。
【部分荣誉称号】
・ 曾在国内顶尖公立学校及教研中心从事教学和管理工作逾20年
・ 全国英语教师园丁奖获得者
・ 教育部中小学骨干教师远程培训项目课程主持专家
・ 北师大未来教育高精尖创新中心特聘专家
・ 北京教育学院“协同创新学校计划”项目组特聘专家
・ 北京市英语学科带头人
・ 海淀区名师工作站导师
・ 人教版《高中英语》教科书核心编者
1999年，赵钰莲校长以优秀毕业生的身份毕业于北京师范大学外文学院，进入人大附中高中部做英语教师和班主任，正式开启了她的教育生涯。2009年调入到海淀区教师进修学校做英语学科教研员，进行中高考的命题研究、海淀区英语教师梯队建设和培养，引领和参与了多项国家级和市区级的课堂教学课题和项目开展。这些经验奠定了赵校长十余年国内顶尖公立学校及教研中心教学和管理的工作经验。
从2014年开始，赵校长担任海淀区国际课程研究中心主任，开始涉猎国际化教学领域。在此期间，她带领团队调研不同的国际学校以及公立学校国际部，了解国际课程的实施状况并且组织国际课程的教师进行区域交流和教学研究。2020年正式进入国际化双语学校做教育教学管理，实践和探索如何在中国情境中更好地开展国际化教育。
二十年间穿梭在中高考研究与国际课程之间的她，从未停下学习的脚步。工作期间，她不仅继续完成北师大教育学硕士的学习，还以优异成绩完成为期两年的北京外国语大学的名师培养工程和北京教育学院为期一年的市级骨干教师项目，以及哈佛大学研究生院的“为理解而教”项目、美国波士顿大学的教师培训项目、休斯顿大学的“基于理解的教学设计”项目、以及英国圣安德鲁斯大学的语言学项目等等。
赵校长说：“我相信只有终生学习和成长才能与时俱进，只有教育者不断更新教育理念和知识结构才能够引领学生的成长。”
关于如何看待教育，赵校长说，每一个孩子都是上天派来的天使，都有自己的小宇宙，都有自己独特的气质、天赋和才华，教师和父母如果能够理解每一个孩子的独一无二，接纳每一个孩子的独一无二，在爱和尊重的基础上进行引导和激发，每一个孩子内心的小宇宙都能够被点燃!所以，没有爱和尊重就没有教育，没有理解和接纳也没有教育。
谈及自己的教育理想，赵校长说她非常喜欢教育家朱永新教授的一段话：“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献;教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀;教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作;教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。”
赵校长表示：“我的教育理想就是做这样一个有激情、有诗意、有活力、有恒心的教育者，培养出一批又一批有激情、有诗意、有活力、有恒心的学生，一起创造更加美好的世界!”
二十余年穿梭在中高考研究与国际课程之间的赵校长，在观察和对比两者的过程中，她亲眼见证了中国的国际化教育的迅速发展。
赵校长表示，中国的国际化教育是在经济全球化和贸易自由化的推动下发展的，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出要提高我国教育的国际化水平，培养大批具有国际视野、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。
赵校长说：“虽然目前我国的教育方式还是以体制内的传统教育为主，而体制内教育的竞争力确实能激励孩子力争上游，重视基础学习，有利于养成良好的学习习惯。但是体制外国际化教育的培养目的不只是为了升学，更注重培养学生的个人素养，独立的思维，团队协作、敢于挑战和勇于探索的精神。国际化教育有着多元化的升学选择，能够让学生找到自身的优势，在合适的领域发挥自己的长处，最终逆袭证明自己的价值。所以，我认为优质的国际化教育在中国有其存在的巨大价值。”
在国际教育行业探索、实践多年的赵校长对青苗并不陌生：“青苗是中国国际化教育最早的的探索者和实践者，师资力量强大、教学质量突出、办学特色鲜明、校园环境优美，在业内拥有良好的声誉。我特别喜欢‘青苗’的寓意所在：给予种子生长的力量，相信生命成长的奇迹!”
也正是怀着对青苗教育的认同和向往，回忆起与青苗创始人及董事长施华校长的见面，赵校长更是被施华校长纯粹的教育理想和情怀所吸引：“温婉秀丽的施校长谈到青苗的发展和青苗的孩子们时眼睛里闪烁着光芒，既饱含着一个母亲对青苗孩子深沉的爱与满满的期待，又是一个资深教育者对教育事业的无限热爱与孜孜追求，她坚定地说要做顶尖的扎根中国、融通世界的新时代教育，我被她深深打动，也愿为此而努力!”
面对即将开启的崭新学年，
赵校长寄语青苗学子：
预约安宁，为燥热的心态降温;
预约勤奋，为懒惰的身体助威;
预约激情，为崭新的学期鼓劲;
预约成功，为青春的岁月喝彩!
又是一年开学季，惟愿青苗学子，
莫负韶华，逐梦前行!
欢迎赵钰莲校长加入青苗大家庭，担任青苗教育集团教育研究院中学副院长兼海淀校区校长，祝贺青苗团队再添新羽。
通过本期专访，希望能带您近距离了解这位有激情、有诗意、有活力、有恒心的教育者——赵钰莲校长。
【部分荣誉称号】
・ 曾在国内顶尖公立学校及教研中心从事教学和管理工作逾20年
・ 全国英语教师园丁奖获得者
・ 教育部中小学骨干教师远程培训项目课程主持专家
・ 北师大未来教育高精尖创新中心特聘专家
・ 北京教育学院“协同创新学校计划”项目组特聘专家
・ 北京市英语学科带头人
・ 海淀区名师工作站导师
・ 人教版《高中英语》教科书核心编者
1999年，赵钰莲校长以优秀毕业生的身份毕业于北京师范大学外文学院，进入人大附中高中部做英语教师和班主任，正式开启了她的教育生涯。2009年调入到海淀区教师进修学校做英语学科教研员，进行中高考的命题研究、海淀区英语教师梯队建设和培养，引领和参与了多项国家级和市区级的课堂教学课题和项目开展。这些经验奠定了赵校长十余年国内顶尖公立学校及教研中心教学和管理的工作经验。
从2014年开始，赵校长担任海淀区国际课程研究中心主任，开始涉猎国际化教学领域。在此期间，她带领团队调研不同的国际学校以及公立学校国际部，了解国际课程的实施状况并且组织国际课程的教师进行区域交流和教学研究。2020年正式进入国际化双语学校做教育教学管理，实践和探索如何在中国情境中更好地开展国际化教育。
二十年间穿梭在中高考研究与国际课程之间的她，从未停下学习的脚步。工作期间，她不仅继续完成北师大教育学硕士的学习，还以优异成绩完成为期两年的北京外国语大学的名师培养工程和北京教育学院为期一年的市级骨干教师项目，以及哈佛大学研究生院的“为理解而教”项目、美国波士顿大学的教师培训项目、休斯顿大学的“基于理解的教学设计”项目、以及英国圣安德鲁斯大学的语言学项目等等。
赵校长说：“我相信只有终生学习和成长才能与时俱进，只有教育者不断更新教育理念和知识结构才能够引领学生的成长。”
关于如何看待教育，赵校长说，每一个孩子都是上天派来的天使，都有自己的小宇宙，都有自己独特的气质、天赋和才华，教师和父母如果能够理解每一个孩子的独一无二，接纳每一个孩子的独一无二，在爱和尊重的基础上进行引导和激发，每一个孩子内心的小宇宙都能够被点燃!所以，没有爱和尊重就没有教育，没有理解和接纳也没有教育。
谈及自己的教育理想，赵校长说她非常喜欢教育家朱永新教授的一段话：“教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献;教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀;教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作;教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。”
赵校长表示：“我的教育理想就是做这样一个有激情、有诗意、有活力、有恒心的教育者，培养出一批又一批有激情、有诗意、有活力、有恒心的学生，一起创造更加美好的世界!”
二十余年穿梭在中高考研究与国际课程之间的赵校长，在观察和对比两者的过程中，她亲眼见证了中国的国际化教育的迅速发展。
赵校长表示，中国的国际化教育是在经济全球化和贸易自由化的推动下发展的，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出要提高我国教育的国际化水平，培养大批具有国际视野、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。
赵校长说：“虽然目前我国的教育方式还是以体制内的传统教育为主，而体制内教育的竞争力确实能激励孩子力争上游，重视基础学习，有利于养成良好的学习习惯。但是体制外国际化教育的培养目的不只是为了升学，更注重培养学生的个人素养，独立的思维，团队协作、敢于挑战和勇于探索的精神。国际化教育有着多元化的升学选择，能够让学生找到自身的优势，在合适的领域发挥自己的长处，最终逆袭证明自己的价值。所以，我认为优质的国际化教育在中国有其存在的巨大价值。”
在国际教育行业探索、实践多年的赵校长对青苗并不陌生：“青苗是中国国际化教育最早的的探索者和实践者，师资力量强大、教学质量突出、办学特色鲜明、校园环境优美，在业内拥有良好的声誉。我特别喜欢‘青苗’的寓意所在：给予种子生长的力量，相信生命成长的奇迹!”
也正是怀着对青苗教育的认同和向往，回忆起与青苗创始人及董事长施华校长的见面，赵校长更是被施华校长纯粹的教育理想和情怀所吸引：“温婉秀丽的施校长谈到青苗的发展和青苗的孩子们时眼睛里闪烁着光芒，既饱含着一个母亲对青苗孩子深沉的爱与满满的期待，又是一个资深教育者对教育事业的无限热爱与孜孜追求，她坚定地说要做顶尖的扎根中国、融通世界的新时代教育，我被她深深打动，也愿为此而努力!”
面对即将开启的崭新学年，
赵校长寄语青苗学子：
预约安宁，为燥热的心态降温;
预约勤奋，为懒惰的身体助威;
预约激情，为崭新的学期鼓劲;
预约成功，为青春的岁月喝彩!
又是一年开学季，惟愿青苗学子，
莫负韶华，逐梦前行!
