北外专栏|首都高校唯一!2024年，“留学北外”再出发

北外专栏|首都高校唯一!2024年，“留学北外”再出发


留学北外习近平总书记在新时代第二次全国教育大会上强调，要深入推动教育对外开放，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。这也是建成教育强国的题中应有之义。来华留学教育是教育对外开放的重要领域，是我国教育事业的重要组成部分，习近平总书记的重要讲话为进一步做好新时代来华留学工作提供根本遵循和强大动力，为来华留学教育高质量发展指明了方向。


习近平总书记在新时代第二次全国教育大会上强调，要深入推动教育对外开放，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。这也是建成教育强国的题中应有之义。来华留学教育是教育对外开放的重要领域，是我国教育事业的重要组成部分，习近平总书记的重要讲话为进一步做好新时代来华留学工作提供根本遵循和强大动力，为来华留学教育高质量发展指明了方向。


近期，中国教育国际交流协会公布了2024年上半年来华留学生高等教育质量认证结果名单，北京外国语大学荣获来华留学生高等教育质量再认证A等级，认证有效期为8年，这一有效期为认证最长期限，北外也是本轮参评的首都高校中唯一一所荣获A等级、8年有效期的高校。学校高度重视国际学生培养和“留学北外”品牌建设，始终将来华留学作为加强北外国际化建设、提高学校教育国际竞争力和全球影响力、参与全球教育治理的重要组成部分和实现路径。学校党委一路领航，全校师生共同努力，深耕教学科研，厚植家国情怀，历经七十四年，北外来华留学发展迅速，成绩斐然。


2018年以来，本着服务国家外事外交大局和学校全球化战略，响应国家“一带一路”倡议和北外“双一流”建设号召，学校研究出台《北京外国语大学全球战略规划(2020-2050)》《北京外国语大学“留学北外”计划(2020-2025)》。针对来华留学做出具体工作部署，制定北外来华留学质量管理规范，完善质量保障体系建设，加强国际学生招生、培养、就业全过程管理，提高生源素质与培养质量。通过高品质教学与服务提升国际学生留学体验，通过开发高端留学项目吸引更多优质国际学生生源，打造“留学北外”品牌，实现内涵式可持续发展。学校始终根据国家战略需要调整优化结构，国际学生招生达到“一带一路”沿线65国全覆盖，并积极面向欧美国家发展生源。目前国际学生国别与区域分布较为合理，顺应国家和学校全球发展布局所需。

学校国际学生生源形成规模效应，并稳步提升学历生结构和占比。2014年，国际学生学历生全年人数占比首次超过非学历生，实现国际学生学历层次上质的转变。学校在籍国际学生学历生占比约80%，非汉语专业学历生人数占比约60%，成功实现由语言培训向学历教育、汉语专业向非汉语非外语专业转型。目前接收国际学生的学院共有20个，专业分布由“汉语当家、一枝独秀”向“非汉语非外语学科并重、多点开花”成功转型，国际学生学历层次显著提高，专业布局更加合理。

学校将国际学生纳入全校统一教育培养体系，坚持中外学生教育教学、管理服务趋同理念，在育人思想、教育教学、校园生活、文体活动等方面全面推进中外融合，共享各类资源与活动项目，鼓励中外学生的交流与合作。大部分专业课程坚持中外学生同上一堂课，在学校学生社团中纳入中外学生组合，社会实践活动吸纳中外学生共同参与。学校既坚持中外学生趋同理念，又注重学校自身特色，做到了趋同但又不完全相同，以“特”色引领“留学北外”品牌建设，全面提升国际学生对外宣传、招生录取、人才培养、服务支持能力与水平。

加强中国国情教育，是提高来华留学教育育人质量的关键一环。学校始终围绕“中国情结、国际主义、造福世界”的培养目标和教育内核，加强新时代国际学生专职辅导员队伍建设，有计划有步骤地完善中国概况类国情教育课程体系，组织开展国情教育第二课堂精品项目，精心策划丰富多彩的学生活动，积极打造“北外国际青年中国故事汇”传播矩阵。学校注重国情教育的覆盖面，提高国情教育的质量和深度，让国际学生在“小而精”的国情教育实践活动中理解“大而美”的中国发展成就，更好促进中外民心相通和文明交流互鉴。

党中央作出建设教育强国的战略决策，就是把我国建设成为全球人才培养中心，把中国打造成为全球主要留学中心和世界杰出青年向往的留学目的地。学校将不断优化和提高来华留学教育教学品质，牢固树立“留学北外”质量意识和品牌意识，发展国内一流、国际领先的来华留学生教育，持续提高国际学生生源质量、培养质量、服务质量，打造高水平、有特色的国际化育人体系。未来学校将持续深入学习贯彻习近平总书记给北外老教授回信精神，深度参与全球教育治理，为服务教育强国建设和国家来华留学事业、进一步扩大教育对外开放格局、促进世界各国人民相知相亲和构建人类命运共同体贡献北外力量。