PBL项目 | 爱迪教与学创新中心联合初中部开发创新PBL项目，赋能学生数字素养

　　PBL项目 | 爱迪教与学创新中心联合初中部开发创新PBL项目，赋能学生数字素养

　　你每天平均要花多长时间在电子产品上?你是否知道如何在网络中保护隐私?你可曾看到或经历过网络霸凌?你是否了解自己在网络上的行为会有何影响?你可能理智辨别网络上纷杂的信息和新闻?你是否知道如何保护自己远离潜在的威胁?

　　在当今这个数字化迅速发展的时代，这些可能是所有人都不可避免会遇到并需要思考的问题。

　　北京爱迪学校校长刘丽认为数字素养是未来每一位学生都需要具备的核心能力，因此在校长的倡议下，教与学创新中心(TLI)与初中部联合开发并落地了一项创新的PBL项目，主题为数商(Digital Quotient)培养，聚焦提升学生数字素养(Digital Literacy)。

　　有别于我们通常所说的传统素养，即理解和使用书面语言来进行有效沟通的能力，数字素养是指使用数字技术获取、评估和创作信息的能力，包括操作数字工具和平台的能力，理解数字内容并批判性地评估信息真实性和相关性的能力。

　　爱迪希望通过DQ项目帮助学生增强网络安全意识，保护家人和朋友免受数字世界的潜在威胁，同时学会如何最大化利用数字时代的前沿知识和技能，成为合格的“数字公民”。

　　DQ项目的设计基于由新加坡开发的“数商(DQ)框架”,这一框架已被全球多个国家和地区广泛采用，成为数字素养教育的国际化标准。

　　在未来的四个月中，学生们将深入学习并实践这一框架，并通过一系列创新课程，学会如何将传统素养转化为数字素养，从而更好地适应这个充满挑战和机遇的数字化时代，同时为未来的学习和职业生涯奠定坚实的基础。

　　DQ项目课程涵盖并着重培养以下八项重要能力：

　　屏幕时间管理：学会合理安排屏幕使用时间，找到学习、生活与娱乐之间的平衡，避免长时间沉迷网络，养成健康的生活方式;隐私保护：深刻理解个人隐私的重要性，掌握一些常见的隐私保护技巧以及应对隐私泄露的具体方法，增强网络安全意识;网络霸凌防护：学会识别网络欺凌现象，掌握预防和应对的有效策略，营造更加友善的网络环境，并具备为他人提供支持的能力;数字公民意识：深入理解作为数字时代公民的责任与伦理，包括如何正确、合乎道德地使用生成式人工智能，避免滥用数字工具;数字足迹管理：认识到在网络上的行为会留下“数字足迹”，及其对个人形象与未来机会的影响，学会负责任地管理自己的“数字足迹”;网络安全意识：了解常见网络威胁，并学习保护个人、家庭和朋友免受网络危险的具体措施，成为更加安全、理智的数字用户;数字辩证思维：学习如何识别和评估网络信息的真实性，提升分析和判断能力，对网络信息和数字内容进行辩证性的分析和评判;数字共情能力：学习在数字世界中理解、尊重他人的观点，在网络交流中展现同理心，避免冲突和误解，从而建立更和谐的人际关系。

　　11月15日，在教与学创新中心总监Russell Hazard博士与初中部&高中部英语学科负责人Sean Oriordan的主持下，DQ项目正式启动。

　　在启动仪式上，初中部英语教学组的几位老师分别带领七个学生小组，开启了一场别开生面的学习体验。学生们领取了聚焦多种网络主题的英文新闻阅读材料，如网络隐私泄露、网络霸凌、网络诈骗、人机之恋等。通过阅读材料，他们初步了解了数字时代的关键议题，并为接下来的讨论做好了准备。

　　在老师的指导下，各小组围绕阅读内容展开了热烈的讨论。学生们从新闻素材中提炼出核心要点，并结合自身的生活经验，主动提出问题，例如：“如何平衡科技便利与隐私保护?”“在面对网络欺凌时，我们能做些什么?”这些问题既展示了他们对社会现象的敏锐观察，也为未来课程的深入学习奠定了基础。

　　为将所学知识内化并进行实际应用，学生们分别挑选了两枚创新中心设计的主题徽章。这些徽章承载着项目的核心理念，激励学生将知识应用于现实生活中。一枚徽章由学生自己保留，象征着他们对本次学习的认同与承诺;另一枚则赠予他们生活中希望保护或感谢的人，例如家人、朋友或老师，并与受赠者分享所学内容。

　　通过这种互动，学生不仅可以深化对所学主题的理解，还将理论付诸实践，应用所学帮助身边的人，在个人和社区层面都带来积极的影响。

　　在项目的最后阶段，学生将以创意视频的形式展示学习成果：运用课程中掌握的知识和技能，制作出吸引人的“爆款视频”，并通过社交媒体分享给家人、朋友和老师。这不仅是一次创新表达的机会，也让学生成为知识传播的积极推动者，扩大项目的社会影响力。

　　爱迪学校始终致力于培养具有全球视野和社会责任意识的未来人才。通过这项长期且深入研究的PBL项目，学生们不仅可以提升数字素养、语言能力、团队协作能力和批判性思维，还将成为更具责任感和道德感的全球公民。通过将学习成果分享给生活中重要的人，学生们能够实现知识的传递与社会影响的扩展，真正做到学以致用，推动社区和社会的进步。

　　未来，我们期待爱迪学子在数字时代能够做出更明智的决策，展现创造力与担当，迎接未来更多的挑战与机遇，为个人和社会带来深远的积极影响!

　　经过多年深耕，北京爱迪学校已经开展了多次成熟且成体系化的PBL项目，这不止培养学生们在学术上的广度与深度，更是培养他们在全球层面的价值观与公民意识。爱迪将继续通过更深入的研究和实践，为未来培养更具综合素养的人才提供可行的路径，为教育事业注入新的活力和动力。以研促教，爱迪一直在路上!