华二紫竹学院学科洞察 | 艺术&音乐：以美育人，向美而行
私立学校网 2023年01月06日
华二紫竹学院学科洞察 | 艺术&音乐：以美育人，向美而行
在国家“一带一路”合作倡议、构建人类命运共同体理念的推动下，中国的发展仍将立足全球、放眼世界，而国际化人才也仍将是国家发展过程中必备的中坚力量。在势不可挡的全球化浪潮中，华二紫竹学院秉持不断革新、超越自我的理念，提升办学品质，保证教学质量，为全校学子持续提供优质的国际教育资源和升学路径，正在为国、为家培养更多具有21世纪横贯能力、跨文化思维、全球化视野、独立人格魅力世界公民的路上不断前行。
为助力全面理解国际教育、深入探究国际化人才培养模式，我们开设了“学科洞察”栏目，通过采访学科带头人，一起走进学科教育的殿堂。第五期就让我们一起走进人文学科——艺术&音乐，探究其在教学中的实验性与科学性，明晰其在国际高中教育与大学申请中的意义，用心感受爱与美的力量，共同见证孩子们在学习成长中发出的年轻的呐喊。
以美育人
向美而行
美育是审美教学与美感教学的结合，通过教育提升人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力，陶铸美的心灵，涵养美的胸襟，从而探求艺术的真谛和人生的意义。蔡元培曾说：“美感者，合美丽与尊严而言之，介乎现象世界与实体世界之间，而为津梁。”这位数度留学、革新北大，开“学术”与“自由”之风的教育大家，早在1912年《对于新教育之意见》中，就将美育纳入五育之一。
现今，不管从国家政策到国际课程设置，再到家长的教育理念，美育在素质教育中的地位越来越高;也有越来越多的家长和孩子意识到，未来的发展道路不是单一的，而是多元的。很多学习艺术、音乐课程的学生，今后是要走专业化道路的，也有一部分则是忠于内心的坚持与热爱。
小众青年文化社(学生社团)，用别具一格的绘画方式，吸引每一个前来驻足的人，一同参与主题为“Passion”的艺术创作
艺术教育，教会学生如何观察这个世界，如何将艺术和生活联系，如何去思考艺术和人文、地理、哲学等学科的关联性，以及让他们去探索如何发现和定义自己。音乐教育，则引导学生如何通过音乐的语言来表达、回应情感，如何在学习中激发学生的创造力和想象力。而这些能力和情感的培育，在学生的成长过程中都是必不可少的。
在国际高中课程中，艺术和音乐作为选修课程之一，虽然与大部分同学的升学不一定有密切的联系，但对未来想要修习艺术类(纯艺、动画、平面/建筑/服装设计等)、音乐类(声乐、器乐、指挥等)专业的同学们，则是必修中的必修。在高中的学习过程中，专业艺术/乐理知识的学习、艺术/音乐个人作品集的准备，都是至关重要的。
和而不同
同频共振
在实际教学过程中，华二紫竹学院的艺术老师们始终坚信“每个学生都对艺术有着不一样的见解”，也始终秉持着“不否定、不打击、多鼓励、多尝试、多交流”的教学理念。不论是AP还是IG、A Level阶段，艺术的课程内容和深度都是循序渐进的。但总体而言，AP的课程更加多元化，能够做到寓教于乐，让学生在轻松的氛围下感知和学习;而IG和A Level的课程节奏相则对紧凑，更多的是培养学生的发散性思维，以及专业的综合实践能力，对于学生的教学也更加精准化。
针对AP方向，我们更多的是关注学生对艺术的感知能力，立志让每一个学生接触到艺术，将艺术生活化、趣味化地融入到日常教学中，并鼓励他们以一切形式输出艺术。在鉴赏完《挚爱梵高》电影后，每一位学生对梵高的传奇人生都有着不同的理解，在自行选择一幅最爱的梵高作品进行二次创作后，我们惊奇地发现，每个学生都是艺术家!
Everyone is an artist.
针对IG和A Level方向，我们配置了专业化教师进行Art & Design艺术与设计课程的教学，在理论课程结束后，会专门进行实践课程的培训，并根据不同基础的学生，进行针对化的一对一辅导。小班授课形式，可以让学生充分地与老师进行沟通和交流。同时，我们在硬件配备上也不遗余力。学校艺术教室不仅提供了更为清晰便利的数字化教学设备，也提供了各类创作媒介(画笔、纸张、粘土等)，让学生们可以使用更为专业的工具进行艺术创作。此外，在图书馆内，学校也配置了最新的iMac，让学习艺术的学生能够利用闲暇时间进行网上调研和作品集的制作。
Everyone is an artist.
践行者盛，空叙者萎。艺术从来就没有标准答案，它是一个探索未知的过程，需要在实践中不断学习和进步。由于疫情，今年IG和A Level的艺术设计课程采用了POE模式(POE是A Level学习证据集简称，由学校出题考核，分数效力=正常大考)，这为同学们提供了一个全方位展示在校学习成果的机会，将自我的艺术境界、视野、格局、修养、技法等方面，全面转化为课程结业创作中的艺术表达。
任何一件艺术作品，都不止是最后定格的刹那。所以，我们将创作的全过程呈现出来，它如一片星辰，每一次流星划过，都是在与你对话，你提取到什么，感悟到什么，那都是属于你自己的星空碎片。
针对不同方向，音乐在课程设置上也同样如此，为AP、IG和A Level学生提供不同难度及方向的双语音乐课程。整体而言，我们会通过听力、作曲与演奏三个主要方向来挖掘和提升学生们对音乐的理解，帮助学生提高语言、认知、合作，甚至是计算等至关重要的能力。
以作曲为例，我们需要学生能够使用不同的元素与音乐材料制作出不同风格的乐曲或片段。针对IG方向，我们会要求他们完成不同风格的完整原创作品，因为所有选修音乐的同学都是有一定乐理基础或演奏能力的学生;而针对AP方向，则更多地是让学生感受和理解音乐的魅力，所以鼓励学生从创作简短的节奏或旋律片段开始，而后根据每位同学的喜好与音乐能力，引导他们使用编曲软件完成个人的原创作品或翻写他们自己喜欢的作品。
为了提升学生的学习体验，在音乐教室内，我们除了提供常规的乐器与配件，也为学生配备了多种专业的演奏/录制设备，与排练/演出/录制的场地。在教学过程中，我们融入了传统教学，与音乐信息化工程教学相结合，更加高效地让不同音乐背景的学生享受音乐所带来的慰藉。
Everyone is a musician.
课堂之外，我们创设了两大校队——合唱队、乐队，以专业的课外教学，为学生提供更多投身于音乐的渠道;同时，创建两大主题音乐盛典——熊猫音乐节、迎新晚会，为学生提供展示自我、提升信心的舞台，制造属于青春的回忆，打造独一无二的校园归属感。
春生夏长
教学共长
春生夏长，秋收冬藏。辛勤的教学，迎来了丰收的喜悦——今年申请艺术与音乐的毕业生虽然不多，但都取得了优异的成绩，拿到了梦寐以求的offer。AP学部，张苡蕾同学同时拿到平面设计领域知名院校Art Center College of Design艺术中心设计学院、School of Visual Arts纽约视觉学院、Maryland Institute College of Art马里兰艺术学院的offer;吴怡涵同学也拿到了University of the Arts London伦敦艺术大学-平面设计专业的offer;沈俊蔚同学则拿到了时尚领域天花板Parsons School of Design帕森斯设计学院的offer;余佳音同学也收获了Syracuse University雪城大学-建筑设计专业的offer。沈依婷同学则凭借自己的音乐才能获得了流行音乐殿堂Berklee College of Music伯克利音乐学院的offer。
A Level学部，齐海青同学依靠自身对于动画的热爱和不懈的探索，在完全没有借助外部机构的情况下，通过学校老师的艺术教授和升学指导，完成了作品集的制作，并拿到了动画领域天花板California Institute of the Arts 加州艺术学院和Gobelins法国高布兰动画学院王牌专业-角色动画的offer。
在针对艺术与音乐特长生的培养采访中，我们的老师们总是在强调，这是孩子们的热爱和努力，老师的作用不过是适时指引，在关键节点提供展示的舞台和机会，让他们得以发现自己的闪光点，自信出发。
为了孩子们的梦想，老师们也从未停止自我的学习和成长。他们本身大部分都有国际教育的背景，除却日常专业课内容的探讨，也会额外进行剑桥专业课程的online workshop培训，以便更熟悉和掌握教学内容和评分体系;或是为自己寻找更专业的导师，补充最新编曲、流行音乐方向的知识，从而更加贴近学生的爱好，更好地在专业方向给予指引。
青春寄语
你的思想是独立的
你的灵魂是自由的
热爱艺术与音乐的你们
请坚定自己的喜欢
带着理想加倍努力
只要方向正确
前行的脚印会在背后闪着金光
直至光芒褪去平凡的外衣
你终将开启属于自己的璀璨星河
在国家“一带一路”合作倡议、构建人类命运共同体理念的推动下，中国的发展仍将立足全球、放眼世界，而国际化人才也仍将是国家发展过程中必备的中坚力量。在势不可挡的全球化浪潮中，华二紫竹学院秉持不断革新、超越自我的理念，提升办学品质，保证教学质量，为全校学子持续提供优质的国际教育资源和升学路径，正在为国、为家培养更多具有21世纪横贯能力、跨文化思维、全球化视野、独立人格魅力世界公民的路上不断前行。
为助力全面理解国际教育、深入探究国际化人才培养模式，我们开设了“学科洞察”栏目，通过采访学科带头人，一起走进学科教育的殿堂。第五期就让我们一起走进人文学科——艺术&音乐，探究其在教学中的实验性与科学性，明晰其在国际高中教育与大学申请中的意义，用心感受爱与美的力量，共同见证孩子们在学习成长中发出的年轻的呐喊。
以美育人
向美而行
美育是审美教学与美感教学的结合，通过教育提升人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力，陶铸美的心灵，涵养美的胸襟，从而探求艺术的真谛和人生的意义。蔡元培曾说：“美感者，合美丽与尊严而言之，介乎现象世界与实体世界之间，而为津梁。”这位数度留学、革新北大，开“学术”与“自由”之风的教育大家，早在1912年《对于新教育之意见》中，就将美育纳入五育之一。
现今，不管从国家政策到国际课程设置，再到家长的教育理念，美育在素质教育中的地位越来越高;也有越来越多的家长和孩子意识到，未来的发展道路不是单一的，而是多元的。很多学习艺术、音乐课程的学生，今后是要走专业化道路的，也有一部分则是忠于内心的坚持与热爱。
小众青年文化社(学生社团)，用别具一格的绘画方式，吸引每一个前来驻足的人，一同参与主题为“Passion”的艺术创作
艺术教育，教会学生如何观察这个世界，如何将艺术和生活联系，如何去思考艺术和人文、地理、哲学等学科的关联性，以及让他们去探索如何发现和定义自己。音乐教育，则引导学生如何通过音乐的语言来表达、回应情感，如何在学习中激发学生的创造力和想象力。而这些能力和情感的培育，在学生的成长过程中都是必不可少的。
在国际高中课程中，艺术和音乐作为选修课程之一，虽然与大部分同学的升学不一定有密切的联系，但对未来想要修习艺术类(纯艺、动画、平面/建筑/服装设计等)、音乐类(声乐、器乐、指挥等)专业的同学们，则是必修中的必修。在高中的学习过程中，专业艺术/乐理知识的学习、艺术/音乐个人作品集的准备，都是至关重要的。
和而不同
同频共振
在实际教学过程中，华二紫竹学院的艺术老师们始终坚信“每个学生都对艺术有着不一样的见解”，也始终秉持着“不否定、不打击、多鼓励、多尝试、多交流”的教学理念。不论是AP还是IG、A Level阶段，艺术的课程内容和深度都是循序渐进的。但总体而言，AP的课程更加多元化，能够做到寓教于乐，让学生在轻松的氛围下感知和学习;而IG和A Level的课程节奏相则对紧凑，更多的是培养学生的发散性思维，以及专业的综合实践能力，对于学生的教学也更加精准化。
针对AP方向，我们更多的是关注学生对艺术的感知能力，立志让每一个学生接触到艺术，将艺术生活化、趣味化地融入到日常教学中，并鼓励他们以一切形式输出艺术。在鉴赏完《挚爱梵高》电影后，每一位学生对梵高的传奇人生都有着不同的理解，在自行选择一幅最爱的梵高作品进行二次创作后，我们惊奇地发现，每个学生都是艺术家!
Everyone is an artist.
针对IG和A Level方向，我们配置了专业化教师进行Art & Design艺术与设计课程的教学，在理论课程结束后，会专门进行实践课程的培训，并根据不同基础的学生，进行针对化的一对一辅导。小班授课形式，可以让学生充分地与老师进行沟通和交流。同时，我们在硬件配备上也不遗余力。学校艺术教室不仅提供了更为清晰便利的数字化教学设备，也提供了各类创作媒介(画笔、纸张、粘土等)，让学生们可以使用更为专业的工具进行艺术创作。此外，在图书馆内，学校也配置了最新的iMac，让学习艺术的学生能够利用闲暇时间进行网上调研和作品集的制作。
Everyone is an artist.
践行者盛，空叙者萎。艺术从来就没有标准答案，它是一个探索未知的过程，需要在实践中不断学习和进步。由于疫情，今年IG和A Level的艺术设计课程采用了POE模式(POE是A Level学习证据集简称，由学校出题考核，分数效力=正常大考)，这为同学们提供了一个全方位展示在校学习成果的机会，将自我的艺术境界、视野、格局、修养、技法等方面，全面转化为课程结业创作中的艺术表达。
任何一件艺术作品，都不止是最后定格的刹那。所以，我们将创作的全过程呈现出来，它如一片星辰，每一次流星划过，都是在与你对话，你提取到什么，感悟到什么，那都是属于你自己的星空碎片。
针对不同方向，音乐在课程设置上也同样如此，为AP、IG和A Level学生提供不同难度及方向的双语音乐课程。整体而言，我们会通过听力、作曲与演奏三个主要方向来挖掘和提升学生们对音乐的理解，帮助学生提高语言、认知、合作，甚至是计算等至关重要的能力。
以作曲为例，我们需要学生能够使用不同的元素与音乐材料制作出不同风格的乐曲或片段。针对IG方向，我们会要求他们完成不同风格的完整原创作品，因为所有选修音乐的同学都是有一定乐理基础或演奏能力的学生;而针对AP方向，则更多地是让学生感受和理解音乐的魅力，所以鼓励学生从创作简短的节奏或旋律片段开始，而后根据每位同学的喜好与音乐能力，引导他们使用编曲软件完成个人的原创作品或翻写他们自己喜欢的作品。
为了提升学生的学习体验，在音乐教室内，我们除了提供常规的乐器与配件，也为学生配备了多种专业的演奏/录制设备，与排练/演出/录制的场地。在教学过程中，我们融入了传统教学，与音乐信息化工程教学相结合，更加高效地让不同音乐背景的学生享受音乐所带来的慰藉。
Everyone is a musician.
课堂之外，我们创设了两大校队——合唱队、乐队，以专业的课外教学，为学生提供更多投身于音乐的渠道;同时，创建两大主题音乐盛典——熊猫音乐节、迎新晚会，为学生提供展示自我、提升信心的舞台，制造属于青春的回忆，打造独一无二的校园归属感。
春生夏长
教学共长
春生夏长，秋收冬藏。辛勤的教学，迎来了丰收的喜悦——今年申请艺术与音乐的毕业生虽然不多，但都取得了优异的成绩，拿到了梦寐以求的offer。AP学部，张苡蕾同学同时拿到平面设计领域知名院校Art Center College of Design艺术中心设计学院、School of Visual Arts纽约视觉学院、Maryland Institute College of Art马里兰艺术学院的offer;吴怡涵同学也拿到了University of the Arts London伦敦艺术大学-平面设计专业的offer;沈俊蔚同学则拿到了时尚领域天花板Parsons School of Design帕森斯设计学院的offer;余佳音同学也收获了Syracuse University雪城大学-建筑设计专业的offer。沈依婷同学则凭借自己的音乐才能获得了流行音乐殿堂Berklee College of Music伯克利音乐学院的offer。
A Level学部，齐海青同学依靠自身对于动画的热爱和不懈的探索，在完全没有借助外部机构的情况下，通过学校老师的艺术教授和升学指导，完成了作品集的制作，并拿到了动画领域天花板California Institute of the Arts 加州艺术学院和Gobelins法国高布兰动画学院王牌专业-角色动画的offer。
在针对艺术与音乐特长生的培养采访中，我们的老师们总是在强调，这是孩子们的热爱和努力，老师的作用不过是适时指引，在关键节点提供展示的舞台和机会，让他们得以发现自己的闪光点，自信出发。
为了孩子们的梦想，老师们也从未停止自我的学习和成长。他们本身大部分都有国际教育的背景，除却日常专业课内容的探讨，也会额外进行剑桥专业课程的online workshop培训，以便更熟悉和掌握教学内容和评分体系;或是为自己寻找更专业的导师，补充最新编曲、流行音乐方向的知识，从而更加贴近学生的爱好，更好地在专业方向给予指引。
青春寄语
你的思想是独立的
你的灵魂是自由的
热爱艺术与音乐的你们
请坚定自己的喜欢
带着理想加倍努力
只要方向正确
前行的脚印会在背后闪着金光
直至光芒褪去平凡的外衣
你终将开启属于自己的璀璨星河
