青苗学校MVVG升级|由苗到藤，卓越一生，幸福一生
私立学校网 2022年12月21日
青苗学校MVVG升级|由苗到藤，卓越一生，幸福一生
在这个属于沉淀和收获的季节，经过整个暑期的讨论和梳理，青苗学校在原有办学理念的基础上，全面升级了的使命(Mission)、愿景(Vision)、价值观(Values)，并拟定了更加明确的培养目标(Goal)。
1963年，马丁·路德·金在华盛顿林肯纪念堂发表著名演讲《我有一个梦想》，成功“用一个人的梦想，点燃了一群人的理想”。
对于青苗而言，全面升级后的使命、愿景、价值观以及培养目标(MVVG)，是整个学校的梦想，也是全体青苗人的理想和方向。
二十五年前，施华校长怀着一颗“母亲的私心”创立青苗，从“幼吾幼”推及至“人之幼”，创新中西合璧教育新模式。当初小小的青苗现已发展成为拥有全国23所校区、涵盖从幼儿园到高中的教育集团。在施华校长的带领下，青苗人秉持“采中西合璧之萃，品文化融合之美”的办学理念，二十五年如一日坚守教育事业，始终致力于探索具有中国特色、融通世界的新时代教育之路。
今天，我们明确提出“做扎根中国、融通世界的新时代教育”，并将之作为青苗使命，这不仅是对青苗25年来教育理想的归纳和总结，更是一种号召与信心。希望我们的青苗，带着过去二十余年中西融合的办学经验，能够做出代表未来学校的新维度、新样态，被更多同行者看到、认同并加入。合抱之木，生于毫末。十年树木，百年树人。相信种子，相信岁月。卓然独立，如其所是。
青苗创始人兼董事长施华校长早在1998年创校之际，就坚定地认为：青苗教育必须以中华文化为根基，博采中西教育之长。如今，伴随着世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，加之“后疫情时代”的到来，让每个人都深刻感知到未来的多变、复杂、模糊和不确定。
什么样的学校才能给予孩子面向未来的实力?我们的教育能为孩子创造的巨大价值又是什么?——这不仅是所有教育从业者们试图解答的命题，更是无数家庭和父母们苦苦追寻的答案。
经过20余年不断完善和发展，青苗结合中西方教育理念之精髓，将国家教育大纲核心课程与国际文凭(IB)探究式、项目制教学理念相融合，创办扎根中国、融通世界，立足时代、面向未来的青苗教育。“既有过程又有结果，既有能力又有分数，既有全球视野又有文化根基，既有可迁移的能力又有扎实的学科基础。”从青苗走进藤校，从中国走向世界，从今天走向明天，青苗将始终致力于建设一所中国特色、世界一流的未来学校，真正服务和造福我们中国的孩子。
美国教育家Glenn Doman有一句话：“学习是生活中最有趣和最伟大的游戏。所有的孩子生来就这样认为，并且将继续这样认为，直到我们使他相信学习是非常艰难和讨厌的工作。”
可悲的是，如今太多由评价、竞争、排名、恐惧、焦虑驱动的学校，让我们的孩子渐渐失去好奇，失去勇气……一所由恐惧驱动的学校，教育还没开始，就已结束。
我们的学校要走向未来，就要创造一所没有恐惧的学校，为孩子们营造一个生态的、允许叛逆的、容许犯错的、去中心化的、多元的学校，让孩子在相对自由、安全的环境中，追随自己的内心和热爱，主动探索这个广阔的世界、主动发掘自己与生俱来的天赋、主动完成从已知领域向未知领域的冒险。
而冒险，需要什么?需要成年人们用爱、关心、支持，赋予他们勇往直前、做更好自己的勇气和力量。我们希望每个孩子能够意识到他自己才是教育的终极目标，可以凭借独立自主和合作的精神来探索新的角色、观点和策略，灵活面对各种来自未来的各种挑战和变化，坚定信念，无惧挫折，在生命的长河里持续地努力。
正是心怀这样的使命、愿景和价值观，我们希望青苗培养的孩子们能够由苗到藤，卓越一生，幸福一生。
由苗到藤——在青苗2022届毕业典礼上，毕业生王一宁被授予“青藤奖学金”(约折合人民币40万元整)。从三年级就在青苗就读的王一宁，今年荣获藤校布朗大学的录取，这意味着青苗“从苗到藤”的办学理想第一次迈出了实质性的一步。有了这个开始，我们相信从青苗到藤校的这条路，会被更多青苗学子一步一步踩得更加清晰、更加开阔。
卓越一生——青苗学校的使命，不只是让青苗娃们，步入藤校，登上云端，也不只是让青苗学子走得出、回得来、留得住，更是让青苗人，勇往直前，做更好的自己，成为具备民族自信、时代精神和世界眼光的未来力量，让「卓然独立，越而胜己」的「卓越」，成为一生的习惯和能力。
幸福一生——青苗学校的使命，不只是让幸福，成为伴随青苗学子校园生活全过程的「正在进行时」;也不只是让幸福，成为青苗学子伴随一生的心智模式;更是要让青苗人懂得，最幸福的幸福，是「让人们因我的存在而感到幸福」，是「让幸福传递」，是「让世界因我而美丽」。
有人说，要想不迷茫，必须要有使命感;要想有方向感，就要有愿景;要想凝聚同舟共济的人，就要有价值观。
越是不确定的时代，信仰、使命、愿景、价值观这些“选择之锚”就愈加重要，它们不会让我们每一次都赢，但在选择的关头，它们确实可以让我们的选择变得简单。
在这个属于沉淀和收获的季节，经过整个暑期的讨论和梳理，青苗学校在原有办学理念的基础上，全面升级了的使命(Mission)、愿景(Vision)、价值观(Values)，并拟定了更加明确的培养目标(Goal)。
1963年，马丁·路德·金在华盛顿林肯纪念堂发表著名演讲《我有一个梦想》，成功“用一个人的梦想，点燃了一群人的理想”。
对于青苗而言，全面升级后的使命、愿景、价值观以及培养目标(MVVG)，是整个学校的梦想，也是全体青苗人的理想和方向。
二十五年前，施华校长怀着一颗“母亲的私心”创立青苗，从“幼吾幼”推及至“人之幼”，创新中西合璧教育新模式。当初小小的青苗现已发展成为拥有全国23所校区、涵盖从幼儿园到高中的教育集团。在施华校长的带领下，青苗人秉持“采中西合璧之萃，品文化融合之美”的办学理念，二十五年如一日坚守教育事业，始终致力于探索具有中国特色、融通世界的新时代教育之路。
今天，我们明确提出“做扎根中国、融通世界的新时代教育”，并将之作为青苗使命，这不仅是对青苗25年来教育理想的归纳和总结，更是一种号召与信心。希望我们的青苗，带着过去二十余年中西融合的办学经验，能够做出代表未来学校的新维度、新样态，被更多同行者看到、认同并加入。合抱之木，生于毫末。十年树木，百年树人。相信种子，相信岁月。卓然独立，如其所是。
青苗创始人兼董事长施华校长早在1998年创校之际，就坚定地认为：青苗教育必须以中华文化为根基，博采中西教育之长。如今，伴随着世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，加之“后疫情时代”的到来，让每个人都深刻感知到未来的多变、复杂、模糊和不确定。
什么样的学校才能给予孩子面向未来的实力?我们的教育能为孩子创造的巨大价值又是什么?——这不仅是所有教育从业者们试图解答的命题，更是无数家庭和父母们苦苦追寻的答案。
经过20余年不断完善和发展，青苗结合中西方教育理念之精髓，将国家教育大纲核心课程与国际文凭(IB)探究式、项目制教学理念相融合，创办扎根中国、融通世界，立足时代、面向未来的青苗教育。“既有过程又有结果，既有能力又有分数，既有全球视野又有文化根基，既有可迁移的能力又有扎实的学科基础。”从青苗走进藤校，从中国走向世界，从今天走向明天，青苗将始终致力于建设一所中国特色、世界一流的未来学校，真正服务和造福我们中国的孩子。
美国教育家Glenn Doman有一句话：“学习是生活中最有趣和最伟大的游戏。所有的孩子生来就这样认为，并且将继续这样认为，直到我们使他相信学习是非常艰难和讨厌的工作。”
可悲的是，如今太多由评价、竞争、排名、恐惧、焦虑驱动的学校，让我们的孩子渐渐失去好奇，失去勇气……一所由恐惧驱动的学校，教育还没开始，就已结束。
我们的学校要走向未来，就要创造一所没有恐惧的学校，为孩子们营造一个生态的、允许叛逆的、容许犯错的、去中心化的、多元的学校，让孩子在相对自由、安全的环境中，追随自己的内心和热爱，主动探索这个广阔的世界、主动发掘自己与生俱来的天赋、主动完成从已知领域向未知领域的冒险。
而冒险，需要什么?需要成年人们用爱、关心、支持，赋予他们勇往直前、做更好自己的勇气和力量。我们希望每个孩子能够意识到他自己才是教育的终极目标，可以凭借独立自主和合作的精神来探索新的角色、观点和策略，灵活面对各种来自未来的各种挑战和变化，坚定信念，无惧挫折，在生命的长河里持续地努力。
正是心怀这样的使命、愿景和价值观，我们希望青苗培养的孩子们能够由苗到藤，卓越一生，幸福一生。
由苗到藤——在青苗2022届毕业典礼上，毕业生王一宁被授予“青藤奖学金”(约折合人民币40万元整)。从三年级就在青苗就读的王一宁，今年荣获藤校布朗大学的录取，这意味着青苗“从苗到藤”的办学理想第一次迈出了实质性的一步。有了这个开始，我们相信从青苗到藤校的这条路，会被更多青苗学子一步一步踩得更加清晰、更加开阔。
卓越一生——青苗学校的使命，不只是让青苗娃们，步入藤校，登上云端，也不只是让青苗学子走得出、回得来、留得住，更是让青苗人，勇往直前，做更好的自己，成为具备民族自信、时代精神和世界眼光的未来力量，让「卓然独立，越而胜己」的「卓越」，成为一生的习惯和能力。
幸福一生——青苗学校的使命，不只是让幸福，成为伴随青苗学子校园生活全过程的「正在进行时」;也不只是让幸福，成为青苗学子伴随一生的心智模式;更是要让青苗人懂得，最幸福的幸福，是「让人们因我的存在而感到幸福」，是「让幸福传递」，是「让世界因我而美丽」。
有人说，要想不迷茫，必须要有使命感;要想有方向感，就要有愿景;要想凝聚同舟共济的人，就要有价值观。
越是不确定的时代，信仰、使命、愿景、价值观这些“选择之锚”就愈加重要，它们不会让我们每一次都赢，但在选择的关头，它们确实可以让我们的选择变得简单。
