致敬好老师 | 北外同文李彭：关注学生的全面发展
私立学校网 2023年12月25日
致敬好老师 | 北外同文李彭：关注学生的全面发展
本期导读
北外同文外国语学校李彭：关注学生的全面发展
央广网教育之声特别栏目《致敬好老师》，致力于多角度全方位地向大家展示不同领域明星教师风采。北外同文外国语学校以优质、先进的教育理念和教育资源、学习型与研究型的教师团队等深受好评。
近日，北外同文外国语学校的李彭老师，受邀参与本次“致敬好老师”优秀名师专访，讲述教学管理经验，分享“心中的理想教育”。作为美国项目主管，李老师拥有多年的管理和教学经验，主要教授ESL读写，托福读写的课程。教学方式多样，课堂气氛活跃，深受学生喜爱。多名学生进入埃默里大学、南加州大学、多伦多大学等世界百强学校。
主持人
国家大计，教育为本，每个从事教育的人心中都有着自己的理想，您心中理想的教育是怎样的?
李彭老师：
我心中理想的教育是有温度的教育。教育一定是人的教育，而不是人的某些功能性的教育，一个人通过受教育，能够让自己的内心充满生命力，有感知幸福的能力，有向上进取的动力，能够树立远大的理想，能拥有强烈的家国情怀。
主持人
北外同文外国语学校传承了北外的红色基因和国际化办学特色，请您介绍一下学校，北外同文外国语学校的教学质量是如何保证的?
李彭老师：
北外同文外国语学校是由北京外国语大学继续教育学院创办的全日制双语学校，与北京外国语大学一脉相承。学校以全面落实立德树人为根本任务，坚持社会主义核心价值观，致力于为学生提供全面的素质教育，培养兼具家国情怀和国际视野的时代新人。
学校的教学质量保证体现在以下几个方面：
1.丰富多彩的课程体系：以A-level 、AP等主流国际课程为主的多方向、多形式的学科和课程框架，结合“多语种”教学等特色课程，在不断满足不同层次、不同年龄段学生需求的同时，努力实现全方位、立体式的教育教学形式。
2.优秀的师资：我们拥有一支由优秀教师和国际教育专家组成的教师团队，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够为学生提供高质量的教学。
3.严谨的教学管理：学校实行严格的教学管理和教学质量监控，我们会定期对教师的综合素质进行多维度评价，并针对评价结果进行及时反馈与沟通。以此来保证每位教师在师德师风、专业素养、教学技能、职业发展潜力等各方面都是优秀有竞争力的。
4.个性化教学：我们注重学生的个性化发展，根据学生的兴趣和特长，提供多元化的课程选择，激发学生的学习兴趣和潜能。
5.国际化合作：我们积极推进国际化教育，与多所国际知名学校建立了合作关系，为学生提供海外学习和交流的机会。
主持人
以您负责的美国项目为例，具体课程和要求包括哪些?相较于其他项目，更建议或者说更适合什么样的学生选择学习?
李彭老师：
美国项目高中课程非常丰富，在满足国家课程标准之下，学校提供英语，数学，科学，社会科学，第二外语，艺术，自选课程等7个大类的课程。同时还提供13门AP课程供成绩优秀的学生进行学术挑战性学习。学生可以根据自己的兴趣和特长进行个性化选择。在考核方式上，我们采用过程式的学习评估方式，学生的课堂表现，平时作业、小测情况，项目式学习成果，期中，期末考试成绩共同构成了科目的最终成绩。我们不仅仅关注成绩，也更加关注学生的身体、道德和智力的和谐发展。致力于培养学生优秀的品质，比如拼搏精神，团队精神，领导能力，社交能力，表达能力，全球视野和社会责任感等。
正是由于美国项目课程的高度灵活性，它能够满足不同层次的学生的需求。学习能力较强的学生能够挑战难度更高的课程，提高自己的学术竞争力。学习能力普通的学生能够在满足必修课程的基础上，结合自己的兴趣和特长，充分挖掘发挥个人优势。但因为课程涉及到大量的英文学习内容，所以对于英文程度较弱的同学来说可能会有比较大的压力。因此我们会设置分级分层的语言课程帮助学生尽快适应科目的学习。各个学科也会通过分层来更好的根据学生情况进行授课，针对性的帮助学生提高学术能力和学术水平。
主持人
作为美国项目主管老师，请您结合您多年的教学经验，谈一谈如何让同学们更好的适应未来的大学生活?
李彭老师：
大学是自主成长的地方，学生需要较强的自我管理能力。为了更好的适应未来的大学生活，我建议学生们从以下四点做好准备：
1. 培养自主学习的能力，建立独立学习的习惯。
2. 提升跨文化交流能力。
3. 培养解决问题的能力，学会解决问题的方法和技巧。
4. 学会如何与人沟通。
主持人
在英语教学中融入传统文化，培养兼具家国情怀和国际视野的人才，让世界读懂中国。国际学校在此过程中任重要角色，对此您有哪些看法和具体实践呢?
李彭老师：
国际学校在融入传统文化的英语教学中扮演着重要角色。我们的目标是通过语言的学习，让学生理解和欣赏中国文化，同时培养他们的国际视野，让他们能够在全球舞台上自信地表达中国声音。
在具体实践中，我们尝试将中国的传统文化元素融入到英语教学中，让学生在学习英语的同时，也能了解和理解中国文化。作为国际学校，根植中国大地，培养具有中国底色，世界情怀的学生是我们义不容辞的责任和义务。
主持人
对于未来的教学，您有那些计划或期望?在当前的教育环境中，有哪些是您未来还想要掌握或提升的?
李彭老师：我期待未来的教学能有更多教学方式的创新，更加注重学生的主体性，通过项目式学习、探究式学习等方式，让学生在实践中学习和成长，同时，我也希望教学不仅仅局限于知识的传授，更能关注学生的全面发展，包括情感、社交、创新等能力的培养。
在当前的教育环境中，科技在教学中的应用越来越广泛，希望能进一步提升自己在这方面的能力，比如学习如何使用新的科技工具进行教学。未来能够利用更多的科技手段让教学更加生动有趣。我相信，只要我们持续学习，持续进步，我们就能为学生提供更好的教育。
本期导读
北外同文外国语学校李彭：关注学生的全面发展
央广网教育之声特别栏目《致敬好老师》，致力于多角度全方位地向大家展示不同领域明星教师风采。北外同文外国语学校以优质、先进的教育理念和教育资源、学习型与研究型的教师团队等深受好评。
近日，北外同文外国语学校的李彭老师，受邀参与本次“致敬好老师”优秀名师专访，讲述教学管理经验，分享“心中的理想教育”。作为美国项目主管，李老师拥有多年的管理和教学经验，主要教授ESL读写，托福读写的课程。教学方式多样，课堂气氛活跃，深受学生喜爱。多名学生进入埃默里大学、南加州大学、多伦多大学等世界百强学校。
主持人
国家大计，教育为本，每个从事教育的人心中都有着自己的理想，您心中理想的教育是怎样的?
李彭老师：
我心中理想的教育是有温度的教育。教育一定是人的教育，而不是人的某些功能性的教育，一个人通过受教育，能够让自己的内心充满生命力，有感知幸福的能力，有向上进取的动力，能够树立远大的理想，能拥有强烈的家国情怀。
主持人
北外同文外国语学校传承了北外的红色基因和国际化办学特色，请您介绍一下学校，北外同文外国语学校的教学质量是如何保证的?
李彭老师：
北外同文外国语学校是由北京外国语大学继续教育学院创办的全日制双语学校，与北京外国语大学一脉相承。学校以全面落实立德树人为根本任务，坚持社会主义核心价值观，致力于为学生提供全面的素质教育，培养兼具家国情怀和国际视野的时代新人。
学校的教学质量保证体现在以下几个方面：
1.丰富多彩的课程体系：以A-level 、AP等主流国际课程为主的多方向、多形式的学科和课程框架，结合“多语种”教学等特色课程，在不断满足不同层次、不同年龄段学生需求的同时，努力实现全方位、立体式的教育教学形式。
2.优秀的师资：我们拥有一支由优秀教师和国际教育专家组成的教师团队，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够为学生提供高质量的教学。
3.严谨的教学管理：学校实行严格的教学管理和教学质量监控，我们会定期对教师的综合素质进行多维度评价，并针对评价结果进行及时反馈与沟通。以此来保证每位教师在师德师风、专业素养、教学技能、职业发展潜力等各方面都是优秀有竞争力的。
4.个性化教学：我们注重学生的个性化发展，根据学生的兴趣和特长，提供多元化的课程选择，激发学生的学习兴趣和潜能。
5.国际化合作：我们积极推进国际化教育，与多所国际知名学校建立了合作关系，为学生提供海外学习和交流的机会。
主持人
以您负责的美国项目为例，具体课程和要求包括哪些?相较于其他项目，更建议或者说更适合什么样的学生选择学习?
李彭老师：
美国项目高中课程非常丰富，在满足国家课程标准之下，学校提供英语，数学，科学，社会科学，第二外语，艺术，自选课程等7个大类的课程。同时还提供13门AP课程供成绩优秀的学生进行学术挑战性学习。学生可以根据自己的兴趣和特长进行个性化选择。在考核方式上，我们采用过程式的学习评估方式，学生的课堂表现，平时作业、小测情况，项目式学习成果，期中，期末考试成绩共同构成了科目的最终成绩。我们不仅仅关注成绩，也更加关注学生的身体、道德和智力的和谐发展。致力于培养学生优秀的品质，比如拼搏精神，团队精神，领导能力，社交能力，表达能力，全球视野和社会责任感等。
正是由于美国项目课程的高度灵活性，它能够满足不同层次的学生的需求。学习能力较强的学生能够挑战难度更高的课程，提高自己的学术竞争力。学习能力普通的学生能够在满足必修课程的基础上，结合自己的兴趣和特长，充分挖掘发挥个人优势。但因为课程涉及到大量的英文学习内容，所以对于英文程度较弱的同学来说可能会有比较大的压力。因此我们会设置分级分层的语言课程帮助学生尽快适应科目的学习。各个学科也会通过分层来更好的根据学生情况进行授课，针对性的帮助学生提高学术能力和学术水平。
主持人
作为美国项目主管老师，请您结合您多年的教学经验，谈一谈如何让同学们更好的适应未来的大学生活?
李彭老师：
大学是自主成长的地方，学生需要较强的自我管理能力。为了更好的适应未来的大学生活，我建议学生们从以下四点做好准备：
1. 培养自主学习的能力，建立独立学习的习惯。
2. 提升跨文化交流能力。
3. 培养解决问题的能力，学会解决问题的方法和技巧。
4. 学会如何与人沟通。
主持人
在英语教学中融入传统文化，培养兼具家国情怀和国际视野的人才，让世界读懂中国。国际学校在此过程中任重要角色，对此您有哪些看法和具体实践呢?
李彭老师：
国际学校在融入传统文化的英语教学中扮演着重要角色。我们的目标是通过语言的学习，让学生理解和欣赏中国文化，同时培养他们的国际视野，让他们能够在全球舞台上自信地表达中国声音。
在具体实践中，我们尝试将中国的传统文化元素融入到英语教学中，让学生在学习英语的同时，也能了解和理解中国文化。作为国际学校，根植中国大地，培养具有中国底色，世界情怀的学生是我们义不容辞的责任和义务。
主持人
对于未来的教学，您有那些计划或期望?在当前的教育环境中，有哪些是您未来还想要掌握或提升的?
李彭老师：我期待未来的教学能有更多教学方式的创新，更加注重学生的主体性，通过项目式学习、探究式学习等方式，让学生在实践中学习和成长，同时，我也希望教学不仅仅局限于知识的传授，更能关注学生的全面发展，包括情感、社交、创新等能力的培养。
在当前的教育环境中，科技在教学中的应用越来越广泛，希望能进一步提升自己在这方面的能力，比如学习如何使用新的科技工具进行教学。未来能够利用更多的科技手段让教学更加生动有趣。我相信，只要我们持续学习，持续进步，我们就能为学生提供更好的教育。
